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5S管理与现场改善

(何谓5S5S管理、如何推行5S活动、现场管理与改善、目视管理、看板管理)

 

课程背景:

    目前全世界有66%的企业都在广泛地推行5S,因为企业家们开始相信改变员工观念的最好一种理念与方法就是5S。日本员工的素质,海尔员工的素质都是推行5S缔造出来的。5S都提倡员工从小事和一点一滴做起,去激发员工的工作热情和对事业的热爱。所以,5S的学习与推行是目前企业进行企业管理工作的首要工作。然而,有的企业在几年前就推行过5S,但都是收益甚微,无有成效,不了了之而收场。正是这种草草收场就判定了5S管理在企业不能成功的“死刑”,于是乎就排斥5S、不相信5S。但不知是由于我们在推行5S管理的时候就没有正确的执行过5S,没有完全理解5S管理是一项群众性的管理工作,只有发动所有员工才能做好5S。所以这个课程就是针对推行过5S管理的企业而专门打造的,通过这个课程您会彻底地否定您推行5S的过去,重新点燃对5S管理的希望。5S管理是企业管理的必修课迟早都要做!

       “得现场者得天下”。生产企业中,80%的人员在现场,80%的工作在现场,80%的人员在现场,80%的问题也在现场,现场,就是指企业为顾客设计、生产和销售产品和服务以及与顾客交流的地方、现场为企业创造出附加值,是企业活动最活跃的地方。现场管理是企业管理最重要的一部分,它包括人员管理、设备管理、材料管理、作业方法管理、环境管理(4M1E )等五个基本要素,企业的每一个部门都只有参与到创造价值的活动才有存在的意义,这里我们所探讨的侧重点是现场管理的中心环节-- 生产部门的制造现场。

培训目的:

    1. 了解5S在公司管理中的作用    

    2. 提升员工办公秩序改善意识    

    3. 弄清各管理系统之间关系    

    4. 重点掌握5S推行技巧    

    5. 学会定置管理基本方法    

    6. 重点掌握5S推行技巧    

    7. 重点掌握5S推行技巧    

    8. 学会定置管理基本方法    

    9. 使学员正确掌握目视管理技术    

10. 学会制定5S推行方案    

培训形式: 

小组讨论、案例分析、现场辅导、互动教学、情景体验、体验项目

 

培训课时:

2天(12小时)

 

适合项目:   

  • 5S管理与现场改善;2、车间与班组管理;3、全面设备管理员;4、安全生产管理员;

5、特种设备安全管理员;6、企业后备管理干部;等车间现场改善相关的项目课题

 

 

课程内容: 

序:课程导入

       学员热身,建立学习团队;

       介绍课程内容;

       课程导入案例讨论。

第一部分:卓越现场管控综述与推行步骤

           一、5S推行的目的与意义

              1.古语:千里之行始于足下

              2.5S的起源、含义及其发展过程

              3.5S与现场管理的关系

              4.5S是其它管理体系良好运作的基础

              5.工厂推进5S管理的目的

              6.5S的八大作用

              7.成功推进5S管理的案例

              8.海尔5S大脚印案例

              9.德国宝马、保时捷车间现场管理分析案例

           二、5S推进的误区

              1.5S推行很简单

              2.工作太忙,没有时间做5S

              3.5S细节及标准化管理会束缚员工的创造性思维

              4.5S活动就是检查

              5.公司已经做过5S了

              6.5S活动就是大扫除

              7.工人拿计件工资,干5S活动不计件

           三、如何建立有效的系统化推进5S管理系统和执行技巧

  1. 如何制订5S管理推行手册
  2. 如何处理内部抗拒
  3. 推行5S活动的成功与失败因素检讨
  4. 5S成功实施之管理法宝
  5. 5S活动常见困难的形成因素
  6. 颜色管理在5S管理中的应用
  7. 日常5S制度化实施
  8. 推行5S成功的条件和关键
  9. 如何动态地推进“5S”管理
  10. 5S推进人员的督导技巧
  11. 5S管理推行的整体过程控制要点
  12. 5S的纠正与预防措施及跟踪

四、5S活动工作程序    

           1.成立推行组织    

            2.拟定推行方针及目标    

           3.拟定工作计划    

           4.培训    

           5.宣传和沟通    

           6.5S活动试行    

            7.5S活动试行的评价    

           8.5S活动全面实施及检查    

           9.评价公布及奖惩    

           10.综合分析与持续改进    

           11.纳入日常管理    

第二部分:何谓5S与5S实施之要点

           一、整理推进的原则方法和实施步骤

  1. 整理的含义与作用
  2. 整理的推行要领
  3. 推进整理的步骤
  4. 要与不要的原则
  5. 做不好整理所导致的问题

                     如何区分“要”或“不要”的理念

                     如何施行“红单”和“寻宝”运动

                     案例分析:整理的四分法和三清原则

           二、整顿推进的原则方法和实施步骤

  1. 整顿的含义与作用
  2. 整顿的推行要领
  3. 推进整顿的步骤
  4. 要与不要的原则
  5. 做不好整顿所导致的问题
  6. 整顿的推行方法与要领

                     实例分享:在制品整顿的推行

                     实例分享:切削工具整顿的推行

                     实例分享:机械设备整顿的推行

                     实例分享:测量用具,测量仪器等整顿的推行

                     实例分享:清洁用具整顿的推行

                     实例分享:油类的整顿的推行

                     实例分享:仓库整顿的推行

                     实例分享:操作标准规则的整顿的推行

                     实例分享:公告物的整顿的推行

                     实例分享:办公室的整顿的推行

           三、清扫推进的原则方法和实施步骤

  1. 清扫的含义与作用
  2. 清扫的推行要领
  3. 清扫整理的步骤
  4. 做不好清扫所导致的问题
  5. 灰尘到故障的演变过程
  6. 清除污染的三种方式和持久对策

                     实例分享:清扫规则及实例

                     案例分析:为什么清扫不是打扫卫生?

                     实例分享:地板(面)的清扫的推行

           四、清洁推进的原则方法和实施步骤

  1. 清洁的含义与作用
  2. 清洁的推行要领和步骤
  3. 标准化、制度化的含义
  4. 做不好清洁所导致的问题

                     清洁的三不原则

           五、素养推进的原则方法和实施步骤

  1. 素养的含义与作用
  2. 素养的推行要领和步骤
  3. 做不好素养所导致的问题
  4. 开展素养活动应注意事项
  5. 素养厉行“三守”原则
  6. 如何在企事业中推行素养
  7. 人的素养和习惯,是一个过程

                     案例分享:职业人士的着装要点与礼仪规范

                     案例分享:日本丰田公司推行素养的经验与做法

授课特色:

  1. 学习型小组建设,使学员从被动学习转化为主动学习;
  2. 通过建立公平、公正、公开的学习竞赛环节,达到以学员为中心的教学目的;
  3. 教学思路先进、独特,许多颠覆性的理念令你震惊
  4. 贴近实际:结合时代、新闻、行业、企业、学员的特点制定内容,注重实操性;
  5. 案例丰富、实际:课程内容都伴有来自亲身实践的案例来讲解;
  6. 生动、通俗易懂:从学员身边的事和理念来导出先进的管理理念,目视化课件减少语言描述,动画分享、讨论;
  7. 通过体验式环节让学员明白管理的真谛,所有游戏紧扣企业的生产;
  8. 通过对名企的视频欣赏、讨论、分享让学员掌握管理的重点并改善管理意识;
  9. 应用自身工作的实例结合控制方法和工具使学员清楚改善的方向和方法;
  10. 使用现场摹拟使学员现场掌握改善的方法;
  11. 通过现场计算利于学员快速掌握内容;
  12. 大量应用企业实图进行讲解,使学员在学习的过程中感受优秀企业的风采。

 

授课风格:

    按照“听→看→干”的成人学习原理组织教学过程,善于运用游戏、角色扮演、案例讨论等启发式、体验式教学方法,利用群体动力学原理,注重在学习中建立班组并开展班组协作竞赛活动,让学员们互相启发、互相督促。刘老师课程开发建立在完整的培训体系与丰富的实战经验基础之上,根据职能、职级的不同需求,刘老师将课程进行综合设计,课程与课程之间区隔清晰又彼此相连,因此经常在训后听到客户对刘老师的评价是:“清晰、实用、实操性强!”、“互动性强、有收获!”。

 

服务过的部分企业:

高校、机关:宁波企业家协会、宁波经信委、江北行政服务中心、无锡新区工会、安徽招商局、人民大学总裁班(拓展)、清华大学总裁班(拓展)、万里学院、医药学院

生产、物流类:  舜宇集团、大丰集团、建新集团、日升集团、波导集团、奥克斯集团、雅戈尔集团、音王集团、华纳圣龙、利时集团、奇美电子、金田集团、世贸铜业、韩电集团、飞龙集团、亚洲纸浆、浙江中外运、宁波北仑国际集装箱码头、大榭招商国际码头、浙江造船厂、

外贸、销售类:远大进出口、前程石化股份、轿辰集团、太平鸟集团、康大进出口、圣帝罗兰、博洋集团、

金融、通信类:招商银行、宁波电信、鄞州电力、浙江移动

酒店、餐饮类:南苑酒店、远州酒店、开元酒店、太平洋酒店、阳光豪生

 

学员赠言及评价:

在我们企业快速发展、人员素质大力提升的过程中,刘老师起到了很大的推动作用。学员们除了喜欢他的课程内容外,更喜欢他互动、娱乐、激情的教学方式。

———  A集团总裁

形式新颖、内容生动。最重要的是能够体现出大部分管理上的知识点,如果能够作为系列课程培训的结尾、或者开头,将会使得整个管理系列课程的学习效果有质的飞跃。

———上海某大型消费品企业  培训经理

这是我参加过模拟沙盘培训中最好的一个,构思巧妙,让每个参与人都有所收获,它非常适合企业内部跨部门间的培训。无论你从事的是什么工作,什么职位,这个游戏所带来的感悟非常真实,你在游戏中的表现就是你在生活中的体现和缩影。它可以帮助你跳出原有的思维框架,带给你在资源,管理,合作等方面的重新考虑和定位。

                         ———某知名跨国电子公司中国区人力资源经理


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